Progettare ambienti e metodologie per innovare la didattica e gli apprendimenti

Il corso accompagna i docenti nell'esplorazione e nella sperimentazione di ambienti e metodologie didattiche innovative, con particolare attenzione all'integrazione delle tecnologie digitali nei processi di insegnamento-apprendimento.

Il percorso unisce input teorici e attività laboratoriali, alternati a momenti di sperimentazione in classe e di feedback finali. L'approccio è pratico e operativo: i docenti diventano protagonisti attivi attraverso simulazioni d'aula, creazione di contenuti didattici, e — soprattutto — la realizzazione di un project work disciplinare che traduce gli apprendimenti del corso in un prodotto digitale spendibile nella propria pratica didattica.

Obiettivo finale: migliorare le metodologie didattiche per innalzare il livello di apprendimento degli studenti, sviluppando nei docenti orientamenti culturali e didattici realmente innovativi.

• Docenti della scuola dell'infanzia, primaria e secondaria di primo e secondo grado
• Animatori digitali e team per l'innovazione
• Funzioni strumentali per il PNSD/PTOF
• Docenti che vogliono integrare strumenti digitali nella propria didattica disciplinare

• Progettare ambienti di apprendimento innovando la prassi didattico-metodologica
• Introdurre le tecnologie digitali nei processi di insegnamento e apprendimento
• Sviluppare competenze sull'utilizzo strategico degli strumenti digitali in classe
• Padroneggiare metodologie attive (flipped classroom, cooperative learning, project-based learning)
• Creare, condividere e diffondere materiale didattico digitale di qualità
• Costruire un proprio Professional Learning Environment (PLE) nel framework DigCompEdu

1. Ambienti di apprendimento e metodologie innovative — basi pedagogiche e didattiche degli ambienti di apprendimento contemporanei.
2. Apprendimenti motivanti e significativi — strategie per una didattica orientata all'engagement e ai risultati profondi.
3. Soft skills e hard skills — sviluppo integrato delle competenze trasversali e disciplinari.
4. Workflow didattico in modalità flipped — progettazione di percorsi flipped con integrazione degli strumenti digitali.
5. Digital toolbox — strumenti per la creazione, fruizione e condivisione di contenuti in formato digitale e ambienti cloud.
6. Professional Learning Environment (PLE) — identità professionale del docente, consapevolezza del sé professionale e DigCompEdu.
7. Sperimentazione in classe — applicazione delle strategie con feedback condiviso.
8. Project work disciplinare finale — realizzazione di un percorso/prodotto digitale come restituzione del corso.

• Slide degli interventi dei formatori
• Digital toolbox con link e tutorial degli strumenti digitali presentati
• Schede progettuali per il workflow flipped
• Repertorio di buone pratiche di didattica digitale integrata
• Bibliografia e sitografia di approfondimento

Corso erogato in modalità webinar live su piattaforma dedicata, articolato in 8 incontri da circa 3 ore per complessive 25 ore. Le sessioni alternano momenti di input teorico, attività laboratoriali e confronto. È prevista per ogni docente la realizzazione di un project work disciplinare finale, restituito e discusso nell'ultimo incontro.

Attestato di partecipazione rilasciato dalla Casa Editrice Euroedizioni ai corsisti che completano almeno l'80% delle ore e consegnano il project work disciplinare finale. Valido come formazione professionale ai sensi della normativa vigente.