Valutazione e competenze
Dalle prove autentiche alla certificazione — innalzare i livelli di apprendimento
Panoramica
Valutare le competenze non è la stessa cosa di valutare gli apprendimenti tradizionali. Richiede strumenti diversi — prove autentiche, compiti di realtà, rubriche — e una postura diversa del docente, che da "giudice" diventa accompagnatore del processo di apprendimento.
Il corso, in 4 videolezioni on-demand, propone un percorso operativo per promuovere un innalzamento dei livelli di apprendimento degli studenti in termini competenziali. Affronta la differenza tra valutazione degli apprendimenti e valutazione delle competenze, introduce le prove autentiche come strumento di accertamento e miglioramento, e collega la valutazione alla certificazione finale (dal quadro europeo a quello italiano).
A chi è rivolto
- Docenti della scuola di ogni ordine e grado
- Funzioni strumentali per la valutazione e il PTOF
- Dipartimenti disciplinari coinvolti nella costruzione di prove comuni di Istituto
- Coordinatori di classe
Obiettivi
- Distinguere la valutazione degli apprendimenti dalla valutazione delle competenze
- Costruire prove autentiche come strumento di accertamento e miglioramento
- Utilizzare la valutazione formativa e sommativa in vista della certificazione
- Progettare setting di apprendimento motivazionali e inclusivi
- Collegare valutazione e certificazione (Quadro europeo, certificazione di Istituto)
- Organizzare ambienti di apprendimento orientati al successo formativo
Programma
Il corso è strutturato in 4 videolezioni fruibili on-demand:
- Valutazione degli apprendimenti vs valutazione delle competenze — quadro concettuale e svolta culturale.
- La valutazione autentica — prove autentiche, compiti di realtà, rubriche di valutazione.
- Dalla valutazione alla certificazione delle competenze — dal Quadro europeo al modello italiano.
- Ambienti di apprendimento e valutazione — accoglienza, successo formativo, inclusione.
Materiali
- 4 videolezioni registrate fruibili on-demand
- Slide degli interventi scaricabili
- Esempi di prove autentiche per i diversi ordini di scuola
- Modello di certificazione delle competenze
- Bibliografia di approfondimento
Come si svolge
Corso 100% asincrono, accessibile dall'area riservata senza vincoli di calendario. Ogni scuola può richiedere eventuali integrazioni al pacchetto formativo predefinito in relazione a specifiche esigenze collegiali.
Attestato
Attestato di partecipazione rilasciato dalla Casa Editrice Euroedizioni a chi visualizza il 100% delle 4 videolezioni e completa il questionario di autovalutazione finale.
Il formatore
Loredana De SimoneDirigente scolastico ed esperta formatriceDirigente scolastico ed esperta formatrice. Tra le voci più autorevoli del catalogo Euroedizioni, conduce da anni percorsi di formazione per i docenti delle scuole di ogni ordine e grado.
Le sue principali aree di expertise riguardano la progettazione curricolare per competenze, la Progettazione a Ritroso (PaR), l'educazione civica nel curricolo d'Istituto, la didattica inclusiva che integra cognizione ed emozione, e gli ambienti di apprendimento significativi.
Affianca all'attività di dirigenza un'intensa attività di formazione, portando in aula con i colleghi docenti un approccio pratico-operativo che parte dalle Indicazioni Nazionali e arriva alla costruzione di artefatti professionali concreti — curricoli, UDA, strumenti di valutazione.
Domande frequenti
Come si svolge il corso?
Posso iscrivere più colleghi dello stesso istituto?
È prevista fattura elettronica intestata alla scuola?
Come richiedo un preventivo?
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