Progettare a ritroso un curricolo per competenze

Il percorso formativo, condotto da due tra le più note esperte del curricolo per competenze, mira a guidare i docenti nella costruzione di un Curricolo d'Istituto verticale, centrato sulle competenze e con la valutazione al centro.

Adottando il modello della Progettazione a Ritroso (Backward Design) di Wiggins e McTighe, il corso parte dalla definizione delle competenze attese — la comprensione profonda — per poi disegnare a ritroso le evidenze valutative e infine le esperienze di apprendimento.

Particolare attenzione è dedicata all'individuazione dei nuclei tematici fondamentali di ciascuna disciplina, alla cultura della valutazione delle competenze e alla creazione di ambienti di apprendimento significativi.

• Docenti della scuola dell'infanzia, primaria e secondaria di primo e secondo grado
• Funzioni strumentali per il curricolo, gruppi POF/PTOF, dipartimenti disciplinari
• Coordinatori didattici e collegio dei docenti

• Progettare un curricolo per competenze in continuità verticale
• Identificare i nuclei tematici fondamentali di ciascuna disciplina
• Acquisire la cultura e la pratica della valutazione delle competenze
• Utilizzare modalità di accertamento e valutazione comuni a tutto l'Istituto
• Innovare le attività didattiche attraverso la creazione di ambienti significativi
• Elaborare un Curricolo d'Istituto per competenze realmente agito

1. Dal curricolo prescrittivo al curricolo per competenze — quadro di riferimento e svolta culturale.
2. La Progettazione a Ritroso (PaR) — modello, fasi e logica del backward design.
3. I nuclei tematici fondamentali delle discipline — selezione delle "grandi idee" disciplinari.
4. Comprensione profonda e valutazione autentica — dalla nozione alla competenza, dalla prova al compito di realtà.
5. Rubriche e indicatori valutativi — costruzione collettiva di rubriche di Istituto.
6. Ambienti di apprendimento e metodologie significative — coerenza tra obiettivi e setting didattico.
7. Laboratorio di progettazione — costruzione collaborativa di un'unità di apprendimento PaR.
8. Restituzione e curricolo d'Istituto — sintesi nel Curricolo d'Istituto per competenze.

• Slide degli interventi delle formatrici
• Schede e template per la progettazione a ritroso
• Esempi di compiti autentici e rubriche valutative
• Format di Curricolo d'Istituto per competenze
• Bibliografia di riferimento (Wiggins-McTighe, Indicazioni Nazionali, Quadro europeo)

Corso erogato in modalità webinar live su piattaforma dedicata, in 8 incontri da circa 3 ore per complessive 25 ore. Alternanza tra input teorici, lavori di gruppo e laboratori di progettazione collaborativa.

Attestato di partecipazione rilasciato dalla Casa Editrice Euroedizioni ai corsisti che completano almeno l'80% delle ore con partecipazione attiva ai lavori laboratoriali.